3.3 CREACIÓN FINAL DEL PROYECTO

CREACIÓN FINAL DEL PROYECTO

proyecto eTwinning de Paqui Romero

3.2 MATERIALES DE AUTOAPRENDIZAJE ETWINNING

Ya llegamos casi al final!!!!!!

Estamos en la tarea 3.2 y aquí dejo mi aportación sobre MATERIALES DE AUTOAPRENDIZAJE ETWINNING

https://groups.etwinning.net/34442/forums/forum/35000/topic/393452

3.1 PARTICIPACIÓN EN EL TWINSPACE

Hola compañeros esto ya va tocando fondo.
Aquí os dejo la tarea 3.1 PARTICIPACIÓN EN EL TWINSPACE.





https://twinspace.etwinning-training.net/3002/pages/page/31696

2.3 BOCETO DEL PROYECTO" AMIGOS POR EUROPA"

Hola compañeros del grupo  A. Aquí os dejo el boceto del proyecto "AMIGOS POR EUROPA"

https://www.dropbox.com/s/m7z6t686z2qvdpo/boceto.docx?dl=0

2.2 ANÁLISIS DE UN PROYECTO ETWINNING

  
“VISITING FRIENDS"

Analizado por María Francisca Romero Moreno
 https://padlet.com/paquirom60/dv0j2262pkl5  
https://groups.etwinning.net/34442/pages/page/210490 

Después de visitar y revolver por el portal de eTwinning, donde sin duda, uno puede perderse durante horas ya que la oferta de proyectos es interminable, he decidido escoger para analizar uno de ellos, cuyo título es:  ” VISITING FRIENDS”

https://live.etwinning.net/projects/project/94937

Me he decidido por esta iniciativa, porque es un proyecto muy claro y fácilmente realizable en mi centro educativo por la temática, el tipo de asignaturas a las que se puede vincular, algunas como TIC or ARTS, materias CLIL dentro del programa bilingüe del centro.

En cuanto a la temática, me encanta la idea de poner a los alumnos en comunicación directa con alumnos de otros países, etc, para que puedan recuperar y valorar todos esos juegos tradicionales cuyo conocimiento les va a  sorprender  a la vez que divertir.

Este es el análisis que he hecho del proyecto, siguiendo la rutina de pensamiento de la brújula, que por cierto, es también nueva para mi y sin duda, tendrá también mucho provecho en mi práctica educativa diaria. Incluyo también la URL del muro de Padlet, donde además del mio, aparecen los análisis de otros compañeros del curso Proyecta eTwinning – INTEF

https://groups.etwinning.net/34442/pages/page/210490

NORTE

Necesito saber más para opinar mejor

 Me gustaría saber de forma detallada cuáles van a ser las actividades que se propongan al alumnado para desarrollar el proyecto y si serán individuales o en grupo. También  necesito saber de qué forma se van a evaluar. Necesito saber ¿ cuánto va a durar el proyecto?¿ Cuántas escuelas y países participan ? , ¿ qué número de alumnado participa?

SUR

Mi opinión

El proyecto tiene un nombre muy atractivo, pero por la información que aparece en el perfil descriptivo, no está del todo desarrollado. Las ideas de cómo hacerlo no aparecen claras, aunque sí se saben cuáles son los resultados esperados.
La idea inicial, a pesar de todo,  es muy  atractiva.

ESTE

Me gusta

Del proyecto me gusta el título que es muy atractivo. También el papel que el alumnado tiene durante el desarrollo del mismo: será el protagonista del intercambio lingüístico será protagonista de su propio aprendizaje

Puntos positivos

El punto positivo extra que a mi entender tiene este proyecto es que al alumnado se le va a desarrollar la competencia lingüística y digital y que se registran en el Twinspace.

Ayuda en mi práctica docente

El proyecto me ayudaría a mejorar  las tareas docentes relacionadas con la  utilización de la TIC, de alguna manera te obliga a la requerida inmediatez de una respuesta. Por ejemplo deberé corregir las producciones del alumnado lo antes posible porque hay alumnos en otros centros que esperan una respuesta.

Superar los obstáculos

Los obstáculos que contemplé en mi práctica educativa  siguen siendo los mismos, hay que ampliar la banda ancha del centro. Este  obstáculo sólo se supera cuando la Junta de Comunidades de Castilla La mancha haga una inversión para ello.

OESTE.

No me gusta

No están temporizadas las actividades, no pone cuántas escuelas participan en el proyecto.

Puntos negativos

El punto que veo menos desarrollado y por lo tanto con más deficiencias es la evaluación del proyecto. Tampoco habla de la financiación y los viajes transnacionales ¿dónde? .Qué instrumentos van a utilizar.

2.1 E-TWINNING Y YO

Soy nueva en eTwinning y lo primero que me encuentro cuando accedo a la plataforma:

La pantalla principal de eTwinning Live es bastante sencilla de utilizar al igual que en las  redes sociales. 

A nuestra izquierda tenemos una columna más estrecha formada por la foto de perfil, tú nombre y el de la escuela. Se puede editar pulsando el icono del boli que pone Edit. En la parte inferior tenemos My events, My projects y My Groups que corresponde con los eventos en los que estamos apuntados, los proyectos en los que estamos inmersos y los grupos a los que pertenecemos, respectivamente. 

En la parte central más ancha se encuentra el muro que contendrá las publicaciones nuestras o de otros contactos si hemos dado permiso para ello. En el botón de Create post podremos crear una nueva publicación. 

En la parte superior tenemos un menú que contiene diversas secciones. Nosotros hemos estado viendo las de People en la cual podemos buscar a gente que conocemos y seguirla al igual que en Events o Groups, donde podemos buscar eventos o grupos en los cuales entrar o solicitar la entrada o incluso crear nuevos. 

En general, es atractiva la herramienta y fácil de utilizar.

Para registrarse en eTwinning solamente hay que: 

 1.    Entrar en la página de www.etwinning.net. 
 2.    Pulsar el botón de Accede o Regístrate.
 3.    En la pantalla de inicio de sesión debes buscar abajo a la derecha el enlace  de ¡Empieza ya!
 4.    Luego rellenas los datos del formulario y le das a continuar.
 5.    Debes seleccionar el centro donde estás trabajando o dónde trabajaste. Si no aparece entonces puedes inscribir el centro en el sistema rellenando los datos del centro.
 6.    Recibirás un correo electrónico con un enlace para confirmar la preinscripción, debes  hacer clic en el y ya podrás entrar.

Una vez analizada la plataforma de eTwinning, diría que aunque había escuchado el nombre repetidas veces, no sabía lo que era en realidad.

Cuando navego por la plataforma de eTwinning me hace darme cuenta de lo inmenso qué es y de todas las posibilidades que ofrece. Me parece un recurso muy útil, ya que  es una forma segura de contactar con otros centros, se puede trabajar  de manera colaborativa en proyectos interesantes para nuestras aulas y se tiene en cuenta a todo tipo de alumnad@. Aún sin ello, también es una fuente de aprendizaje, ya que se trabajan diferentes competencias, muchos de los proyectos están bien explicados y pueden darnos ideas de cómo realizar nuestro proyecto. Etwinning además permite encontrar socios de toda la Comunidad Europea para realizar nuevos proyectos adaptados a nuestras particularidades.

Mis expectativas, buscar socios de la Comunidad Europea para compartir un proyecto común.

Mi opinión se podría resumir en lo siguiente: “eTwinning ofrece un amplio abanico  de aprendizajes por descubrir, una nueva forma de conectar y colaborar y que va dirigido a todo tipo de alumn@s .”

Mi intervención en el foro PROYECTA ETWINNING INTEF tiene la siguiente url :
https://groups.etwinning.net/34442/forums/forum/35000/topic/393462?reply=424617

1.2 MI PRÁCTICA DOCENTE

REFLEXIÓN SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE,CAMBIOS,DIFICULTADES Y MOTIVACIONES.

1.1 VISUAL THINKING eTWINNING

AQUÍ OS DEJO EL MAPA  MENTAL QUE HE ELABORADO CON BUBBL.US

SI YO FUERA..........

ESTA ES LA PRIMERA ACTIVIDAD DE" PROYECTA" Y SI FUERA.......
TE INVITO A DESCUBRIRLO.

ETWINNING,PRIMERAS IMPRESIONES

¡Hola a todos!

 Acabo de registrarme en la plataforma eTwinning. Lo cierto es que las pautas para completar los datos en el registro son muy claras, así que se puede decir que entrar a formar parte de la comunidad eTwinning es un proceso rápido y sencillo. Es verdad que se piden una serie de datos no solamente de nosotros sino también del centro educativo en el que trabajamos, pero todo ello es reflejo del entorno de trabajo seguro que proporciona la plataforma eTwinning, y por lo tanto trasmite seguridad para cualquier miembro de la comunidad educativa que la utilice. Además de eso, he aprovechado para actualizar mi perfil lo más detalladamente posible, ponerme en contacto con el tutor, he estudiado las distintas secciones de la plataforma eTwinning y sinceramente, me queda mucho por conocer sobre esta comunidad, mis deseos por ser un miembro activo de la misma son mayores ahora que he comenzado a conocerla mejor.